Tampilkan postingan dengan label pembelajaran. Tampilkan semua postingan
Tampilkan postingan dengan label pembelajaran. Tampilkan semua postingan
Senin, 22 Desember 2014

HAKIKAT DAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA

23.28 | Diposting oleh | | Edit Entri

Sebelum mempelajari matematika, kita harus mengetahui tentang hakekat matematika itu sendiri. Hakekat matematika adalah menguraikan tentang apa itu matematika sebenarnya, apakah matematika itu ilmu deduktif, ilmu induktif, simbul-simbul, ilmu yang abstrak, dan sebagainya (Ruseffendi, 1991: 260).Tanpa mengetahui hakekat matematika kita tidak dapat menentukan strategi belajar yang akan digunakan dalam pembelajaran matematika.
Baca selengkapnya »
Label:,, | 0 komentar
Minggu, 14 Desember 2014

Pengertian Media Pembelajaran

21.41 | Diposting oleh | | Edit Entri

Media pembelajaran terdiri dari dua kata yaitu media dan pembelajaran, sebelum memahami media pembelajaran tersebut seyogyanya kita pahami terlebih dahulu pengertian dari media itu sendiri dan pengertian dari pembelajaran.
Menurut Basyiruddin, (2002, 11) Kata media berasal dari bahasa latin yang berarti perantara atau pengantar. Media adalah perantara atau pengantar pesan dari pengirim ke penerima pesan. Sedangkan menurut AECT (Association of Education and Communication Teachnology), media adalah segala bentuk dan saluran yang digunakan untuk menyalurkan pesan atau informasi (Uno 2010, 121).
Baca selengkapnya »
Label:, | 0 komentar
Sabtu, 13 Desember 2014

Fungsi Media Pembelajaran

21.43 | Diposting oleh | | Edit Entri

Berdasarkan analisis media, media pembelajaran memiliki tiga fungsi, yaitu:
1.             Media pembelajaran berfungsi sebagai sumber belajar
Fungsi media pembelajaran sebagai sumber belajar adalah fungsi utama media pembelajaran. Sebagai sumber belajar, media pembelajaran berperan sebagai penyalur, penyampai atau penghubung antara siswa dengan guru. Sehingga dapat dikatakan bahwa media pembelajaran adalah “bahasanya guru” (Arsyad 2003, 56). Mudhoffir dalam Munadhi (2008, 37) menegaskan bahwa sumber belajar dipahami sebagai segala macam sumber yang ada diluar diri seseorang (peserta didik) dan memungkinkan (memudahkan) terjadinya proses belajar.
Baca selengkapnya »
Label:,, | 0 komentar
Jumat, 12 Desember 2014

KRITERIA PEMILIHAN MEDIA PEMBELAJARAN

21.45 | Diposting oleh | | Edit Entri

Telah dikemukakan di muka bahwa, media pembelajaran adalah bagian dari sistem instruksional (Munadhi 2008, 187). Berdasarkan komponen-komponen dari sistem instruksional inilah kriteria pemilihan media dibentuk sesuai dengan karakteristik siswa, tujuan pembelajaran, sifat bahan ajar, pengadaan media, dan sifat pemanfaatan media. Di bawah ini penjelasan dari lima hal tersebut.
Baca selengkapnya »
Label:,, | 0 komentar
Minggu, 07 Desember 2014

PENGERTIAN MEDIA PEMBELAJARAN

22.06 | Diposting oleh | | Edit Entri
Pengertian Media Pembelajaran
       Kata media berasal dari bahasa latin medius yang secara harfiah berarti ‘tengah’, ‘perantara’ atau ‘pengantar’ (Arsyad, 2009: 3). Asnawir  dan Usman (2002: 11) menyatakan bahwa media merupakan sesuatu yang bersifat menyalurkan pesan dan dapat merangsang pikiran, perasaan dan kemauan audiean (siswa) sehingga dapat mendorong terjadinya proses belajar mengajar pada dirinya. Sedangkan menurut Sadiman dkk (2009 : 6)
Baca selengkapnya »
Label:, | 0 komentar
Sabtu, 06 Desember 2014

FUNGSI DAN MANFAAT MEDIA MEDIA PEMBELAJARAN

22.10 | Diposting oleh | | Edit Entri

       Menurut Hamalik (1986 : 30 – 31) bahwa fungsi media pembelajaran dalam proses belajar mengajar yaitu dapat memberikan pengertian/konsep yang sebenarnya secara realistis dan teliti, membangkitkan keinginan dan minat – minat yang baru, membangkitkan motivasi dan perangsang kegiatan belajar, dan memberikan pengalaman yang menyeluruh. Pengalaman – pengalaman yang kongkrit lambat laun menjadi/berintegrasi menjadi pengertian/kesimpulan yang abstrak.
Baca selengkapnya »
Label:,,, | 0 komentar
Jumat, 05 Desember 2014

Prinsip dan Kriteria dalam Pemilihan Media Pembelajaran

22.14 | Diposting oleh | | Edit Entri

       Pembelajaran yang efektif memerlukan perencanaan yang matang, meskipun demikian dilapangan menunjukkan bahwa guru memilih media dalam  pengajaran atas dasar beberapa pertimbangan. Arsyad (2009 : 67) menyatakan bahwa Pertimbangan guru dalam mengajar yaitu ;
Baca selengkapnya »
Label:, | 0 komentar
Kamis, 04 Desember 2014

Media Pembelajaran Audio Visual

22.15 | Diposting oleh | | Edit Entri

       Media audio adalah media atau bahan yang mengandung pesan dalam bentuk auditif (pita suara atau piringan suara yang dapat merangsang pikrian dan  perasaan pendengar sehingga terjadi proses belajar ( Sanjaya, 2009 : 216). Menurut Munadi  (2013: 55) mengemukakan bahwa media audio adalah media yang hanya melibatkan indera pendengaran dan hanya mampu memanipulasi kemampuan suara semata.
Baca selengkapnya »
Label:, | 0 komentar
Rabu, 03 Desember 2014

Multimedia Pembelajara

22.16 | Diposting oleh | | Edit Entri

       Menurut Daryanto (2012 : 53) mengemukakan bahwa Multimedia terbagi menjadi dua kategori yaitu : multimedia linier dan multimedia interaktif. Multimedia linier adalah suatu multimedia yang tidak dilengkapi dengan alat pengontrol apapun yang dapat dioperasikan oleh pengguna, multimedia ini berjalan sekuensial (berurutan) contohnya tv dan film. Multimedia Interaktif adalah suatu media yang dilengkapi dengan alat pengontrol yang dapat dioperasikan oleh pengguna sehingga pengguna dapat memilih apa yang dikehendaki untuk proses selanjutnya. Contohnya aplikasi game.
Baca selengkapnya »
Label:, | 0 komentar
Selasa, 02 Desember 2014

Pembelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)

22.18 | Diposting oleh | | Edit Entri

        Perkembangan tekonologi informasi dan komunikasi yang berkembang saat ini sangat berpengaruh terhadap pendidikan. Dengan adanya teknologi yang modern memungkinkan sekali para guru memanfaatkan tekonologi tersebut yang akan dijadikan sebagai media pembelajaran. Dengan digunakannya media sebagai bahan ajar tidak dipungkiri bahwa siswa akan lebih aktif , pembelajaran akan lebih bervariatif, inovatif dan menyenangkan.
Menurut Raharjo (2009 : 135 ) Secara lebih rinci pilihan teknologi untuk pendidikan mulai dari yang sederhana sampai yang paling canggih dan mutakhir dikelolompokan oleh SHUTE sebagai berikut :
a.    Teknologi audio yaitu teknologi yang memfokuskan pada indera pendengaran dan bentuknya yang sederhana adalah telepon. Sebagai media komunikasi telepon dapat dimanfaatkan untuk tujuan pendidikan dan belajar.
b.    Teknologi audio dan data, salah satu kelemahan teknologi audio adalah tidak adanya visual dalam proses pembelajaran tersebut. Perpaduan kemampuan audio dari telepon dan kemampuan data komputer telah melahirkan aplikasi belajar jarak jauh yang disebut audiografis.
c.    Teknologi video, teknologi ini meliputi kaset video, siaran video satu arah, siaran radio dua arah. Program video ini juga dapat disiarkan secara satu arah untuk mengkomunikasikan kebijakan pengelola lembaga pendidikan maupun untuk menunjang proses pembelajaran.
d.   Computer based training, pendidikan dan pelatihan berbasis komputer ini merupakan bentuk lain dari aplikasi teknologi untuk pendidikan yang menggunakan komputer sebagai alat untuk menyampaikan pelajaran atau mengelola pengalaman belajar.
e.    Komputer konferensi, teknologi ini merupakan pemayung berbagai kegiatan penerapan teknologi komputer untuk menunjang komunikasi antar manusia.
f.     Pendidikan dan pelatihan internet, internet merupakan teknologi yang memberikan landasan yang kuat bagi penciptaan lingkungan belajar yang kaya dan luwes, serta memenuhi kebutuhan pendidikan dan pelatihan.


Label:, | 0 komentar
Langganan: Postingan (Atom)